【生き方の教科書】８月３日　感動をもって教えればその感動は伝わる

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格闘塾入魂通信   夕刊
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汝の思いを清めよ
汝の願いを高めよ
汝の祈りを深めよ

一念透徹すれば
天地も動く

（三重県伊勢市「修養団」中山靖雄先生のお言葉）

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自分に問え！

今日を熱く生きたか？

今日を本気で生きたか？

今日を圧倒的に生きたか？

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【一日一話、読めば心が熱くなる３６５人の生き方の教科書】

【　８月３日　感動をもって教えればその感動が伝わる　北御門二郎　　　】

＜著者＞
北御門二郎（きたみかど　じろう）
農林業・トルストイ研究家

＜語彙＞
トルストイ＝ロシアの詩人・小説家・劇作家。代表作に『戦争と平和』『アンナ・カレーニナ』『復活』など。文学のみならず、政治・社会にも大きな影響を与えた
論語（ろんご）＝孔子とその高弟の言行を、孔子の死後に弟子が記録した書物である。儒教の経典である経書の一つで、朱子学における「四書」の一つ
老子（ろうし）＝中国春秋時代における哲学者である。 諸子百家のうちの道家は彼の思想を基礎とするものであり、また、後に生まれた道教は彼を始祖に置く。
章句（しょうく）＝文章の章と句。また、文章の段落
幻滅（げんめつ）＝ 幻想から覚めて現実にかえってがっかりすること
厳粛（げんしゅく）＝厳しく、おごそかなさま
痛感（つうかん）＝強く心に感ずること。身にしみて感ずること
行間（ぎょうかん）＝文章の行と行との間。
手の舞い足の踏む所を知らず（てのまいあしのふむところをしらず）＝有頂天になって、われ知らずに体が躍りだすことにたとえる

「哀公問う」の書き下し文のところの日本語訳です。

哀公が問うた。「弟子では誰が学問を好むか。」孔子が答えて言った。
「顔回という者がいました。学問を好みました。怒っても八つ当たりしませんでした。
間違いは二度と繰り返しませんでした。不幸にも短命で死にました。今はもう居ません。
ですから学問を好む者はもう居ません。」

意訳

若殿の哀公「お弟子では誰が学問好きじゃ？」
孔子「顔回という者がおりました。怒っても八つ当たりせず、間違いは二度としませんでしたが、
残念ながら若死にしました。あのような者はもう、出ませんでしょうなあ。」

記事の中に、「感動を持って教えれば、子供にもその感動は伝わるはずです」とありますが、
まさに、教育とは洗脳ですから、いい洗脳、あとあと役に立つ洗脳をしてあげなければいけません。
それには、物事の本質をきちんと伝えるということ。
本質を伝えるには、自分が本質を理解しておかなければいけません。
そのためには、人一倍学ぶしかありません。
組織はトップで９９．９％決まるので、教師の学びに比例して子どもたちの能力も上がっていきます。

人の上に立つものは下から見られていますので、
しっかりと学びましょう！

今夜も熱く激しく勉強三昧！

当然、
熱くやる！
本気でやる！
圧倒的にやる！

凡庸を脱する唯一の方法が、圧倒的努力
他人が足元にも及ぼないほどの凄まじい行動あるのみ

自分の熱い思い＝熱狂だけが、
目の前の壁を溶かし去る

もうひと踏ん張りして、結果を残す！

押忍

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