【人間学の教科書】　１０月５日　ドラッカーに学んだ経営の神髄

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
格闘塾入魂通信   夕刊
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

汝の思いを清めよ
汝の願いを高めよ
汝の祈りを深めよ

一念透徹すれば
天地も動く

（三重県伊勢市「修養団」中山靖雄先生のお言葉）

Make your mind clear.
Lift up your hopes.
Make your prayers heartfelt.

With strong determination,
anything is possible.

＝＝＝＝＝＝＝＝＝

自分に問え！

今日を熱く生きたか？

今日を本気で生きたか？

今日を圧倒的に生きたか？

＝＝＝＝＝＝＝＝＝

【一日一話、読めば心が熱くなる３６５人の人間学の教科書】（https://amzn.to/4qeK8ZY）

【　１０月５日　ドラッカーに学んだ経営の神髄　茂木友三郎　】

＜著者＞
茂木友三郎（もぎ　ゆうざぶろう）
キッコーマン名誉会長

＜語彙＞
ピーター・ドラッカー
「経営学の父」と呼ばれる有名な学者です。「会社はどうあるべきか」「働くとはどういうことか」を世界で初めて整理して本にまとめました。大ヒットした小説『もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの『マネジメント』を読んだら（もしドラ）』（https://link.amazon/B0eL9auRl）に出てくる本を書いた人でもあります。

書評（しょひょう）
本を読んだ人が、その本の内容を紹介しながら「ここが面白かった」「こんな価値がある」と評価や批評を書いた文章のことです。学校の「読書感想文」よりも少し客観的で、「この本は読む価値があるか」を人に伝える目的で書かれます。

論う（あげつらう）
人の小さな失敗や良くないところをわざわざ取り上げて、「あそこがダメだ」「こう間違っている」と大げさに文句を言ったり非難したりすることです。（例：「人のミスをいちいち論うのは良くない」）

一線を画している（いっせんをかくしている）
他のものと明確に境目を引き、「明らかにレベルや性質が違う」「ずば抜けて別格だ」状態のことです。（例：「彼のサッカーの技術は、同年代の中で一線を画している」）

沸々と沸き起こる（ふつふつとわきおこる）
お湯が底からフツフツと湧き出すように、やる気・悔しさ・アイデアなどの感情が、体の奥から少しずつ、でも確実にこみ上げてくる様子を表します。

ビジネススクール
会社の作り方、モノの売り方、お金の管理など、「ビジネス（商売や経営）のやり方」を専門的に学ぶ大人向けの学校（大学院）のことです。

有効需要（ゆうこうじゅよう）
単に「これ欲しいな〜」と頭で思うだけでなく、「実際に買えるお金を持っていて、買おうとしている状態」のことです。例えば、お金がない時に「100万円のバイクが欲しい」と思うのはただの願望ですが、お小遣いを貯めて「1万円のゲームを買う！」というのは有効需要になります。

顧客（こきゃく）
自分のお店や会社の商品・サービスを買ってくれる「お客さん」のことです。特に、一度きりではなく何度も買ってくれる大切なお客さんを指すことが多いです。

根源（こんげん）
すべての物事が生み出される「一番元の部分」「根本的な理由や始まり」のことです。木で例えると、目に見える枝葉ではなく、土の中に埋まっている「根っこ」にあたる部分です。

付加価値（ふかかち）
元々の材料や商品に、アイデア・技術・工夫などを加えて生み出した「新しいプラスαの価値」のことです。
（例：10円の小麦粉と砂糖を、プロの技術で美味しいケーキにして500円で売った場合、増えた490円分が「付加価値」です）

三種の神器（さんしゅのじんぎ）
元々は日本の皇室に伝わる3つの宝物のことですが、転じて「その時代や生活で、みんなが憧れる一番重要で生活を変える3つの必須アイテム」という意味で使われます。昭和の時代なら「白黒テレビ・洗濯機・冷蔵庫」が家電の三種の神器と呼ばれました。

翻って（ひるがえって）
「視点をガラリと変えて考え直すと」「逆に別の角度から見ると」という意味のつなぎ言葉です。手ひらや旗を「ひらり」と裏返すイメージから来ています。

＜感想＞
キッコーマン名誉会長の茂木友三郎氏によるコラム「ドラッカーに学んだ経営の神髄」です。
ピーター・ドラッカーの著作『現代の経営』（https://link.amazon/B0j0OJEpm）との出会いが、著者の人生や経営観を大きく変えたエピソードが語られています。

単に「顧客の需要を満たす」のではなく、「人々の持っている欲求を有効需要に変える、需要を創り出す」ことが経営者の役割であるというドラッカーの教えが強調されています。

戦後の高度経済成長期における「三種の神器（テレビ・洗濯機・冷蔵庫）」や「新・三種の神器（カラーテレビ・クーラー・自家用車）」を例に挙げ、それらがどのように人々の憧れや潜在的な欲求を「欲しい」という需要に変え、経済成長を牽引したかを鮮やかに説明しています。

「失われた20年、30年」と言われる日本の経済停滞について、その根本的な原因は「需要の創出（需要を創り出す力）が足りないからだ」と分析している点が非常に示唆に富んでいます。
単なる経営論にとどまらず、「新しい価値や需要をどう生み出すか」という視点は、ビジネスパーソン全般にとって今なお色あせない重要なテーマだと感じられます。

昨今は、「失われた４０年」とまで言われ始めています。
これだけ、経済が低迷するのは、この国の政治が悪いからです。
そして、日本の制度設計を一度ゼロから作り直さないと、国民の生活は良くなりません。
憲法、国会、地方議会、司法、行政、日本中、老朽化しています。
世の中の流れに追いついていません。
もう、革命並みに、全部変えないと、アメリカに搾取され続け、最終的に中国に乗っ取られますよ。

今夜も熱く激しく勉強三昧！

当然、
熱くやる！
本気でやる！
圧倒的にやる！

凡庸を脱する唯一の方法が、圧倒的努力
他人が足元にも及ぼないほどの凄まじい行動あるのみ

自分の熱い思い＝熱狂だけが、
目の前の壁を溶かし去る

もうひと踏ん張りして、結果を残す！

押忍

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

人生学習塾「格闘塾ファイトクラブ」のHPです
https://kakutojuku.com

Xはこちらです
https://x.com/superggdoya

Instagramはこちらです
https://www.instagram.com/kakutojuku/

Noteはこちらです
https://note.com/kakutojuku/

Amebloはこちらです
https://ameblo.jp/gashodo

Threadsはこちらです
https://www.threads.com/@kakutojuku/

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

１）講演依頼（PTA向け、中高生向け、一般向けなど実績多数）
２）入塾の問い合わせ（中高生向け、英語専門、大人向けがあります）
詳細はお問い合わせください

全てのお問い合わせなどは、
kakutojuku@gmail.com
までお願いします

＝＝＝＝＝＝＝＝＝