５月９日朝刊：「作業と勉強の違い」

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格闘塾入魂通信
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今日も
いいこと言って
いいことして
いいこと思って
いい人になろう

（三重県伊勢市「修養団」中山靖雄先生のお言葉）

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【自分が源泉】の土曜日！

自分が源泉とは、
目の前に起きた問題を
全て自分のせいだとする考え方。

自分で作り出した問題なら、
自分で解決できる。
この考え方を身につけると、
全ての主導権を手に入れられる

みんなが嫌がる時に、
「私の出番だ！」と引き受けられる
かっこいい生き方をする人になる

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This time in history, we can save the human race by lying in front of the TV and doing nothing
Let’s not screw this up！

歴史上で初めて、テレビの前で寝転がり何もしないだけで、人類を救えるんだ
ヘマするんじゃないぞ！

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【　作業と仕事　】

「昨夜、勉強しました。
時間がかかったんですが、
単語カードを、３０枚作って寝ました」

なんていう話を聞く。

しかし、言葉の使い方に注意をして欲しい。

単語カードを作ることは勉強だろうか？

勉強の定義はなんだろう？

勉強とは、
自分が出来ないところを発見し、
反復練習を繰り返し、
それを克服してしまうこと

この定義に照らすと、単語カードを作ることは、勉強ではない。
つまり、「作業」でしかない。

単語カードを使って、反復練習を繰り返し、全部覚えてしまうこと
が「勉強」となる。

だから、何か行動を起こす時、必ず考えるんだ
「この行動は何のためにやるのか？」と。

「何のために」という本質の部分を理解していないと、
結果や成長につながらないのだ

「何のために」と考えて、出た結論が「勉強」だとしたら、
１時間机に座って、「勉強」をしたのなら、
１時間前よりも、成長していなければいけない
１時間前よりも、知識や能力が増えていなければいけない

だから、勉強終了後に、
「今の勉強で学んだことを思い出す」
「今の勉強で学んだことを箇条書きする」
「今の勉強で学んだことを目の前の人に講義する」
そうすることで、記憶は更に堅固なものになる

そして、寝る前に「今日は何をやったか」を思い出し、
思い出せなかれば、また、ノートを引っ張り出して確認する

その上に、翌朝起きて、昨夜「勉強したこと」を思い出す

ここまでやると、「本物の勉強」だ。

せっかく、命の別名の時間を使って勉強するんだ。
残るものをやろう！

「やる気の法則」と呼ばれるものがある。
１：１．６：１．６の二乗の法則とも呼ばれる

それは、
単に、指示命令されたことをこなす場合を１とすると、
その目的、何のためにという趣旨を納得して取り組むと、１．６倍の成果を生み、
さらに、自主的に、自発的に取り組むと、１．６の二乗倍の成果を生む
というものだ。

だから、いつも考えるべきことは、

「何のために」

物事の本質を理解して、行動する！ことを基本にしよう！

さぁ、今日も熱く行こう！

当然、
熱くやる！
本気でやる！
圧倒的にやる！

『キミの未来は今日作られる』

信じるに足る自分を作り上げるには、
自分で決めたことを非妥協でやり抜くことだ

だから、今日という日を
熱く明るく元気に笑顔で、
人に温かく生き切ろう！

生き切るとはふたつ

目の前の人を一生懸命に喜ばす
目の前の事を一生懸命にやり切る

さぁ、いこう！

「ポン！」（肩を叩いた音）

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